- 天天语法王概念理解视频图片语法是研究语言结构规律的科学。语法是遣词造句的法则，也就是如何用词组句的规则。
- 词法概念词法是词的构成方法。
- 词音概念词音是单词的读音。
- 音素概念理解音素是语音的最小单位。音素是声音，属听觉。
- 音标概念理解音标是记录音素的书面符号。音标属视觉，写在//或[]中。
- 国际音标概念链接国际音标是国际语音协会规定的用来记录世界主要语言的一套音标。
- 元音概念理解元音是发音时声带振动且气流不受任何阻碍而成的音。元音口诀
起1床洗2脸又吃3饭
背起4书包上5学校
为赶6时间坐7轿车
安排8班长领读9书
美化10小山搞11旅游
12奶牛13猴子吃14香蕉
15男孩骑16熊追17小鹿
18小鸟回19家把20门关
元音口诀注释
1=床= bed 读音为[bed]含三号元音[e]
2=脸= face读音为[feis]含合口双元音[ei]
3=饭= meal读音为[miːl]含一号元音[iː]
4=书包 = bag读音为[bæɡ]含四号元音[æ]
5=学校 = school读音为[sku:l]含长后元音[uː]
6=时间= time读音为[taim]含合口双元音[ai]
7=轿车= car读音为[kɑː]含长后元音[ɑː]
8=班长= monitor读音为['mɔnitə]含短后元音[ɔ]
9=书= book 读音为[buk]含短后元音[u]
10=小山 = hill读音为[hil]含二号元音[i]
11=旅游= tour读音为[tuə]含集中双元音[uə]
12=奶牛= cow读音为[kau]含合口双元音[au]
13=猴子= monkey读音为['mʌnki]含短后元音[ʌ]
14=香蕉= banana读音为[bə'nɑːnə]含短后元音[ə]
15=男孩= boy读音为[bɔi]含合口双元音[ɔi]
16=熊= bear读音为[bεə]含集中双元音[εə]
17=小鹿= deer读音为[diə]含集中双元音[iə]
18=小鸟= bird读音为[bɔ:d]含长中元音[əː]
19=家= home读音为[həum]含合口双元音[əu]
20=门= door读音为[dɔː]含长后元音[ɔː]- 单元音概念单元音是发音时，口形不变而成的元音。
- 前元音概念理解前元音是舌前部所发的元音。[i:][i][e][æ]
- 中元音概念理解中元音是舌中部所发的元音。[ə][ə:]
- 后元音概念理解后元音是舌后部所发的元音。[ɔ][ɔ:][u][u:][ʌ][ɑː]
- 双元音概念理解双元音是一个音素向另一个音素滑动而形成的元音。1、前重后轻：前一个音素重读清晰，一个音素轻读模糊。前长后短：前一个音素约占四分之三节拍。2、由两个元音音素组成。发音时，由一个音素向另一个音素滑动，发音过程中口形有变化。
- 集中双元音概念理解集中双元音是末尾因素为中元音的双元音。[iə]⇔[εə]⇔[uə]
- 合口双元音概念理解合口双元音是发音口型由大到小而形成的双元音。[ei]⇌ [ai] ⇌ [əu] ⇌ [ɔi] ⇌ [au]
- 辅音概念理解辅音是气流受到某种形式的阻碍而形成的音。辅音是气流受到某种形式的阻碍而形成的音。辅音口诀
1钢笔2课本3书桌上
4皮球就在5椅子旁
不见6太阳要下7雨
8风吹9叶绿放10风筝
小11树鲜12花13动物园
14扑克15游戏16快乐多
17司机18货车19吉普车
20嘴巴21鼻子和22喉咙
23蚂蚁运24物25院子中
长26发27兄弟开28轮船
辅音口诀注释
1 =钢笔=pen读音为[pen]含双唇爆破清辅音[p]
2 =课本=text读音为[tekst]含舌龈爆破清辅音[t]
3 =书桌=desk读音为[desk]含舌龈爆破浊辅音[d]
4 =皮球=ball读音为[bɔ:l]含双唇爆破浊辅音[b]
5 =椅子=chair读音为[tʃeə]含破擦辅音[t]
6 =太阳=sun读音为[sʌn]含舌面摩擦辅音[s]
7 =雨=rain读音为[rein]含卷舌浊辅音[r]
8 =风=win读音为[waind]含半元音[w]
9 =叶=leaf读音为[li:f]含舌边浊辅音[l]
10 =风筝=kite读音为[kait]含软腭清辅音[k]
11 =树=tree读音为[tri:]含舌龈破擦清辅音[tr]
12 =花=flower读音为[flauə]含齿唇摩擦清辅音[f]
13 =动物园=zoo读音为[zu:]含舌面摩擦浊辅音[z]
14 =扑克=cards读音为[ka:dz]含舌龈破擦浊辅音[dz]
15 =游戏=game读音为[geim]含软腭爆破浊辅音[g]
16 =乐趣=pleasure读音为[pleʒə]含硬腭龈浊辅音[ʒ]
17 =司机=driver读音为[draiv]含舌龈破擦浊辅音[dr]
18 =货车=van读音为[væn]含齿唇摩擦浊辅音[v]
19 =吉普车=jeep读音为[dʒi:p]含硬腭龈破擦音[dʒ]
20 = 嘴巴 = mouth 读音为 [maʊθ] 含双唇鼻辅音 [m]
21 = 鼻子 = nose 读音为 [nəʊz] 含舌龈鼻辅音 [n]
22 = 喉咙 = throat 读音为 [θrəʊt] 含齿舌摩擦清辅音 [θ]
23 = 蚂蚁 = ants 读音为 [a: nts] 含舌龈破擦清辅音 [ts]
24 = 物 = thing 读音为 [θɪŋ] 含软腭鼻辅音 [ŋ]
25 = 院子 = yard 读音为 [jɑːd] 含半元音 [j]
26 = 发 = hair 读音为 [hεə] 含口腔摩擦辅音 [h]
27 = 兄弟 = brother 读音为 [brʌðə] 含舌齿摩擦清辅音 [ð]
28 = 轮船 = ship 读音为 [ʃɪp] 含摩擦清辅音 [ʃ]- 爆破辅音概念理解爆破辅音是发音时，气流受阻，爆破而形成的辅音。[p]⇔[b]⇔[t]⇔[d]⇔[k]⇔[g]
- 摩擦辅音概念理解摩擦辅音是气流通过狭窄缝隙，摩擦而形成的辅音。[f]↔[v]↔[θ]↔[ð]↔[s]↔[z]↔[ʃ]↔[ʒ]↔[ʒ]↔[h]↔[r][f]↔[v]
- 破擦辅音概念理解破擦辅音是由爆破辅音与摩擦辅音而形成的辅音。[tʃ]⇔[dʒ]⇔[tr]⇔[dr]⇔[ts]⇔[dz]
- 鼻辅音概念理解鼻辅音是气流通过鼻腔而形成的辅音。[m]⇔[n]⇔[ŋ]
- 舌边音概念理解舌边音是舌两边所发的辅音。[l]
- 半元音概念理解半元音是气流受轻微阻碍而形成的音。[j]⇔[w]
- 音节概念理解音节是最小的语音片段。1音节由字母组成，但其划分则以元音为标准。
2一个单词有几个元音就有几个音节。
3含有一个音节的词为单音节词，含两个音节的词为双音节词，含两个以上音节的单词为多音节词。- 开音节概念理解图片开音节是以元音字母结尾的音节。1五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu.
2重读开音节中的元音字母发字母音。
- 绝对开音节概念理解绝对开音节是以发音的元音字母结尾的音节。me我⇔no不
- 相对开音节概念理解相对开音节是以不发音的元音字母结尾的音节。come来⇔bike自行车⇔gate大门
- 闭音节概念理解图片闭音节是含有一个元音字母但以辅音字母结尾的音节。重读闭音节中的元音字母读短音。
a读[æ]⇔e读[e]⇔i读[i]⇔o读[ɔ]⇔u读[ʌ]或[u]bag书包⇔pen钢笔⇔this这个⇔clock钟表⇔bus公共汽车
- 成音节概念理解成音节是由发音响亮的辅音与另一个辅音构成的非重读音节。成音节又叫响音节，由发音比较响亮的辅音[m],[n]，[ŋ]与其前面的辅音构成的音节。listen听⇔little小的
- r音节概念理解r音节是一个或两个元音字母加r或re构成的音节。r音节的读音也有规律。ar读[ɑ:]→er读[ə：]或[ə]→ir读[ə:]→or读[ɔ:]→ur读[ə：]car车⇔her她⇔ruler尺子⇔bird小鸟⇔morning早晨⇔turn转
- 音节划分理解1在两个音节的相邻处有两个辅音字母时，一个属前一个属后。
let-ter信⇔ap-ple苹果2在两个音节的相邻处有一个辅音字母时
2-1如前个音节为开音节，则该字母属后一个音节。
stu-dent [' stju:dənt]学生
2-2如前一个音节为闭音节，则该字母属于前一个音节。
study stud-y ['stʌdi]学习3在两个音相邻处有字母r时
3-1相邻处为rr时，一个r属于前，另一个r属于后；前一个按重读闭音节规律发音。
mar-ry ['mæri]结婚 3-2相邻处为“元音字母+r+其他辅音字母”时，r属于前，前按重读-r音节规律发音。
farther['fɑ:ðə]较远 3-3相邻处为“元音字母+r+元音字母”时，r属于前。
dur-ing['dju:ərɪŋ]在期间4有字母组合的单词划分时，要保持字母组合的完整性。
daugh-ter['dɔ:tə]女儿
- 读音规则
- 音同化概念理解音同化是一个音受另一个音影响而变为与邻音相似的音。last[lɑ:st]上一个+year[jiə]年⇔last year[lɑ:st'jiə]去年
- 音脱落概念理解音脱落是两个或多个辅音连缀在一起时，有时其中一个不发音。①三个辅音字母中，位于中间的一个辅音字母通常不发音。grandma奶奶
②b在词尾的mb中climb爬
③c在字母组合sc中science科学
④d在字母n前Wednesday星期三
⑤g在词尾的gn中foreign外国的
⑥gh在词尾的ght中或在ough字母组合中night夜晚⇔thoug虽然
⑦h在词首的wh中white白色
⑧i在ui中fruit水果⇔building大楼
⑨k在词首的kn中knife小刀
⑩l在词尾的alk，alf，alm中half一半⇔walk步行
⑪n在词首的mn中autumn秋天
⑫t在词首的sten，ften，stle中listen听⇔often经常
⑬u在词首的gu中guess猜
⑭w在词首的wr中write写
⑮w在词首的wh中，后跟元音字母o时whose谁的
⑯w在少数单词中two二⇔answer回答 - 辅音连缀概念理解辅音连缀是同一音节中两个或两个以上的辅音连在一起读。前一个辅音读得轻而短促，且不应带[ə]音。
speak讲⇔great伟大的 - 连读概念例句理解连续是在一个意群中，如果前一个词以辅音结尾而后一个词以元音开头，有时可以将两个音连在一起读。Not at all.['nɔtət'ɔ:l] / 根本不。Take a look at it.['teikə'lukə'tit] / 看一下。前一个词以辅音[t]，[d]，[z]结尾，后一个词以半元音[j]开头，连读时常发生音同化。
①You are from England, aren't you['a:ntʃu:]?你来自英国，对吗？
②Did you['dɪdʒu:]get up early this morning?今天早上你起床早吗？
③Is your['izjɔ:]sister a nurse?你姐姐是护士吗？两个相邻的字母或字母组合发音相同，在连读时常会两个音素合并成一个音素。
She sits next to['nekətə]me.她坐在我身旁。 - 辅音浊化概念理解辅音浊化是清辅音后跟爆破清辅音时，爆破清辅音发相对应的浊辅音。单词标音时为清辅音[p]，[t]，[k]，但读时发浊辅音[b]，[d]，[g].
stop[stɔp]停下⇔school[sku:l]学校 - 失去爆破概念理解失去爆破是一个爆破音发音时，只做口形而不发音。爆破辅音后跟另一爆破辅音时
blackboard['blækba:d]黑板⇔front door['frʌnt'dɔ:]前门爆破辅音后跟摩擦辅音或破擦辅音时有爆破，但十分轻微。
advice[əd'vaɪs]建议⇔good job['gʊd'dɔb]好工作爆破辅音在不鼻辅音和舌边辅音前有轻微的爆破。
bottle['bɒtl]瓶子⇔good morning['gud'mɔ:nɪŋ]早上好 - 重音
- 单词重音概念单词重音是单词中读的重且强的音节。
- 独立词理解图片1=单音节词一般都重读，音标中省略重音符号。
例：map [mæp] 地图 ⇔ time [taim] 时间
2=双音节词重音多在第一个音节上。
例：brother ['brʌðə] 兄弟 ⇔ yellow ['jeləu] 黄色
3=三音节词的重音一般在第一个音节上。
例：hospital ['hɒspɪtl] 医院 ⇔ difficult ['dɪfɪkəlt] 困难的
4=多音节词的重音多数在倒数第三个音节上。
例：experiment [ɪks'perɪmənt] 实验 ⇔ geography [dʒɪ'ɔgrəfi] 地理
5=多音节词由主要重音向前再数两个音节上一般有一个次重音。
例：university [ˌjuːnɪ'vɜːsɪtɪ] 大学⇔Japanese [ˌdʒæk'zɪz] 日本人
- 合成词理解1复合名词的重音多在第一个音节上。
例：basketball [ˈbɑːskɪtbɔːl] 篮球 ⇔ blackboard [ˈblækbɔːd] 黑板
2复合形容词一般为双重音。
例：well-known [ˈwel-ˈnəʊn] 著名的⇔ good-looking [ˈgʊd-ˈlʊkɪŋ] 好看的 - 派生词理解1派生词的重音多数为词根原来的重音。
例：basketball [ˈbɑːskɪtbɔːl] 篮球⇔blackboard [ˈblækbɔːd] 黑板
2有前缀 a-, be-, mis-, en-, ex-, im-, in-, re- 双音节词，重音一般在第二个音节上。
例：about [əˈbaʊt] 关于 ⇔ explain [ɪksˈpleɪn] 解释 ⇔ report [rɪˈpɔːt] 报告
3有后缀 -ic, -tion, -sion, -ian 单词重音在后缀前的那个音节上。
例：pronunciation [prəˈnænsiˈeɪʃn] 发音 ⇔ musician [mjuˈziʃən] 音乐家
4以前缀 un- 和后缀 -teen 的双音节词通常有两个重音。
例：unfair [ˈʌnˈfεə] 不公平 ⇔ fourteen [ˈfɔːˈtiːn] 十四
- 句子重音概念图片句子重音是句子中重读的主要词。
- 语调概念理解图片语调是说话的音调。语调分为升调、降调及平调，表明说话人声调的抑与扬，表达说话人的意图或情感。
- 拼读规则概念理解拼读规则是从单词的拼写来判断其读音的规则。1汉语为会义文字。一个汉字有可能不知其读音，但却可以猜出其含义。“饣”偏旁表明此字与食品有关，而偏旁“氵”则表明其与水有关。
饼⇒饭⇒江⇒流2不同于汉语，英语为拼音文字，其拼写和拼读是密不可分的。一个英文单词虽不知其含义，却可以根据拼读规则做到见其形而知其音，反之，听其音则可知其形。
2-1gate根据所学音节知识可知单词gate为重读的相对开音节，从而得知元音字母a发字母音[ei]；根据辅音字母发音规律可知字母g发爆破浊辅音[g]，而字母t发爆破清辅音[t]，如此可知单词gate的音标应为[geit]，反之亦然。
2-2hat根据所学音节知识可知单词hat为重读的闭音节，从而得知元音字母a发字母音[æ]，又根据辅音字母发音规律可知字母h发爆破浊辅音[h]，而字母t发爆破清辅音[t]，如此可知单词hat的音标应为[hæt]，反之亦然。
2-3Chinese根据所学音节知识可知单词Chinese为双音节词并且有两个重音，从而得知音节Chi为重读绝对开音节，于是元音字母i应发字母音[ai]，又因nese为重读相对开音节，于是元音字母e应发字母音[i:]，又根据辅音字母发音规律可知字母ch字母组合应发破擦清辅音[tʃ]，而字母n发鼻辅音[n]，字母s发摩擦清辅音[z]，如此可知单词Chinese的音标应为['tʃa'i:ni:z]，反之亦然。
2-4computre根据语音知识可知单词computer为多音节词，其中音节com为非重读音节，所以元音字母o应发[ə]；音节pu为重读绝对开音节所以元音字母u应发字母音[ju:]，而ter中的er为非重读的r音节，所以应发[ə]，又根据辅音字母发音规律可知字母c位于元音字母o前时应发爆破清辅音[k]，字母m应发鼻辅音[m]，字母p发爆破清辅音[p]，字母t发[t]，如此可知单词computer的音标应为[kəm'pju:tə]，反之亦然。
- 词形概念理解词形是指单词的拼写形式。吸收了大量外来词的英语是一种开放性的国际语言，词汇极其丰富，然而成千上万的英语单词都是由作为构词的最小单位——26个字母排列组合形成的。英语单词的词形变化可表不同的语法意义。
- 词素概念词素是最小的、不可再分的、有意义的语言单位。
- 自由词素概念自由词素是有独立的意义，可以单独存在的词素。
- 黏着词素概念理解黏着词素是有一定的意义，但必须黏附在其他词素上的词素。黏着词素属于词缀，词缀分为前缀与后缀。
unhappy 中的un-是黏着词素，称前缀; eatable中的-able是黏着词素，称后缀。
- 单词概念图片单词是由词素构成的最小的句法单位。
- 简单词概念理解简单词是只有一个自由词素或词根的词。1长期积累的约定俗成的表示各种事物或概念的词。
2语言的产生和运用与人们对外界的观察是密不可分的，总是遵循着有形到无形、感性到理性、简单到复杂的规律。
3象形词和象声词，为常用基本词汇，在总词汇量所占比例不大，但可以跟词缀结合产生大量的派生词，也是合成词的基本成分。 - 派生词概念理解图片派生词是由词根加前缀或后缀而构成的新词。1构成派生词的方式叫做派生法。
2加前缀的派生词，一般不改变词性，而只改变词义。
3加后缀的派生词，大多改变词性，而不改变词义。1加前缀构成反义词，表否定意义时，不同前缀与不同词性结合。
1-1dis-和动词结合,表动作的反方向。
appear 出现⇔disappear 消失
1-2un-和形容词结合,表“不、非”。
lucky 幸运→ unlucky 不幸运
2加后缀构成同一派生词，后缀往往有几种。
2-1构成名词,表人后缀有-er,-or,-ar。
work 工作⇔worker工人⇔sail 开船⇔sailor海员⇔beg 乞求⇔beggar 乞丐
2-2构成名词,表行为、性质、状态的后缀有-ance,-ence,-sion,-tion。
assist 帮助⇔ assistance 援助⇔ differ不同⇔ difference 差异⇔decide 决定⇔decision 决心⇔ translate 译成⇔translation 翻译
2-3有些单词构成派生词时，其本身字母减少。
explain 解释⇔ explanation 解释
- 合成词概念理解图片合成词是由两个或两个以上的自由词素结合成的独立新词。1构成合成词的方式叫做合成法。
2合成词的词义大多可以从其组成部分得出。
3合成词的各组成部分有时连写，有时使用连字符。
- 转化词概念理解图片转化词是由一种词类转化为另一种或几种词类而形成的词。1构成转化词的方式叫做转化法。
2转化词的词形不变，词性改变，词义则基本保持对应或略有引申。
- 词义概念理解词义是单词的含义。❶语言的交流离不开词义。
❷词义是由词音或词形来决定的，词音或词形是词义的载体，只有词音或词形而没有词义那只能是毫无意义的噪音或杂乱无章的符号。
❸不管使用声音还是符号，最终都是表达人们所共识的含义，从而实现信息传递，语言交流。- 词义巧记理解❶英语难学，单词难记，然而，英语不可不学，单词也不可不背。
❷学英语，没有扎实的单词基础，就如同构筑高楼大厦没有了砖头瓦块。
❸背单词，死记硬背不可取，巧学妙记才能事半功倍。- 构词巧记理解英语构词法可以不用死记硬背，只需要简单理解、逻辑引申就可以巧学妙记大量单词。
- 派生法概念理解派生法是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词的构词方法。un+like 像=unlike 不像⇔ teach(教)+er=teacher 教师 ⇔friend 朋友+ly=fiendly友好的
- 合成法概念理解合成法是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词的构词方法。black 黑色的+board木板=blackboard,黑板⇔class 班 +room房间=classroom教室⇔foot脚+ball球=football足球
- 转化法概念理解转化法是拼写形式不变而由一种词性转化为另一种词 性词的构词方法。water (n.)水=water(v.)浇水⇔ lift(v.)举起=lift(n..)电梯⇔last(adj.)过去的=last(v.)持续
- 归类巧记理解将所学单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解，从而便于记忆。
- 题材归类理解为了便于记忆，可根据理解把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节。水果=apple 苹果 banana香蕉 grape 葡萄 orange 橙 peach桃pear 梨 leman 柠檬
- 同音归类理解see看见& sea大海 ⇔right对的& write写 ⇔meet遇见& meat 肉
- 形近归类理解three三& there 在那里 ⇔four 四& your 你的 ⇔quite 相当& quiet 安静的
- 同义归类理解big大的&large 大的⇔hard困难的&dificult 困难的⇔begin开始&start 开始
- 反义归类理解right 对的& wrong错的⇔young年轻的& old年老的⇔ come 来&go去
- 读音归类理解❶字母组合ea读[i:]
eat 吃 ⇔meat 肉 ⇔teacher老师
❷字母组合 ea读[e]
bread 面包⇔ready 准备就绪的⇔heavy重的
❸字母组合 ea读[ei]
great伟大的⇔break 打破
- 字母巧记理解英语单词以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
- 前面加字母理解is是→his他的⇔ear耳朵→near附近的& hear听到⇔read读→bread面包
- 后面加字母理解hear 听到→heart心脏⇔plane 飞机→planet 星球
- 中间加字母理解though尽管→through 通过⇔tree树→three三⇔for为了→four四
- 减字母理解she 她→he 他⇔close 关闭→lose 丢失⇔start开始→star星星
- 换字母理解book书→look看& cook 厨师⇔cake蛋糕→lake湖泊& wake唤醒&make制作& take 拿走
- 调字母理解❶将汉字“干”颠倒过来写就是“士”，再将“由”颠倒一下就成了“甲”，这是一种简捷的汉字识记方法。
❷英语单词的字母组合反顺序写出来就变成了另一些单词。
are是→era(时代)⇔but但是→tub(盆)⇔deer(鹿)→reed(芦苇)⇔pan(平底锅)→nap(小睡)⇔live 生活→evil 罪恶
- 读音巧记理解按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。❶元音字母a 在重读开音节中一般读[ei]。
cake 蛋糕⇔ grade 年级⇔ wake唤醒
❷在重读闭音节中一般读[A]。
bag书包⇔map 地图
❸(左右粗实箭头)固定的字母组合 igh一般读[ai]。
high高的⇔light 轻的⇔ right 对的
❹前缀 un一般读[Qn]。
unable 不能⇔unlike 不像⇔uncertain 不确定
❺后缀 ly一般读[li]。
friends friendly 友好的⇔likely 可能的⇔ quickly 快地 - 联想巧记理解❶根据所处的环境，所见到的事物，联想相关的英语单词。
❷将单词概念与实物形象在脑海中形成统一，从而加深对单词理解并产生强烈印象，实现单词永久记忆。
❶打球时联想到
ball 球⇔basketball 篮球→football 足球⇔volleyball排球⇔playground 球场
❷睡觉时联想到
询问bed 床→bedroom 卧室⇔go to bed上床睡觉⇔sleep 睡觉⇔fall asleep 入睡 - 语音巧记理解语音记忆就是根据单词的发音规律来进行联想记忆。
- 音译词理解汉语引入新词，有时采用音译，可依据发音记忆。
sofa 沙发⇔pudding布丁⇔ coffee 咖啡⇔tank 坦克 - 谐音词理解利用单词发音的谐音记忆单词，既生动、有趣，又便于记忆。
myth神话(神话是秘事)⇔sleeve 衣袖(使力舞衣袖)⇔umbrella(因没)伞(俺们不来了) - 拟声词理解拟声词是模拟生物或物体发出声响。
cough 咳嗽⇔tick 钟表的滴答声⇔bomb 炸弹
- 典故巧记理解中国以盛产瓷器(china)而闻名，当瓷器传入西方，欧洲人为瓷器的精美所折服，从而将瓷器的原产地称为 China中国。
- 象形巧记理解❶从有形到无形、从具体到抽象、从感性到理性是语言发展必经过程。
❷象形是语言发展的开端。
eye眼睛，e表两只眼睛，而y则表鼻子⇔broom打扫，b表扫帚，表用扫帚来打扫房间 - 对称巧记理解对称是一种美，利用对称可加强单词记忆。
museum博物馆→mu+ se+ um⇔tomato 西红柿→to+ ma+ to - 沉浸巧记理解❶背记单词应无时不刻且全身心投入，口读、耳听、手写、眼看、脑想。不无夸张地说背记单词就应该是一天二十四小时，连睡梦都不应放过。
❷将单词打印成页，挂在床头，睡前背记数遍，睡梦中都会在背单词，清晨醒来，努力回想，从而将单词背记得深刻、准确、牢固。
- 词类概念理解词类是根据词义、词形及句法功用所分的类。英语单词数量浩如烟海，但总结归纳却只有十大类，为便于记忆将每类词摘取一字组成“名动形副代数，介连冠叹”，心中默念五遍，便脱口而出。名⇒动⇒形⇒副⇒代⇒数⇒介⇒连⇒冠⇒叹
- 实词概念实词是有实在词义、能够充当句子成分的词。
- 名词概念名词是表人、物、地点及抽象概念的名称的词。
- 名词性概念图片名词性是名词所表现的自然属性。
- 阴性
- 阳性
- 中性
- 名词类概念名词类是根据其词汇意义而分的类。
- 专有名词概念理解专有名词是表人名、地名和机构等特有名称的词。Mike 迈克⇔Asia 亚洲⇔the Chinese Communist Party 中国共产党❶专有名词第一个字母须大写。
Beijing 北京⇔Lu Xun 鲁迅⇔the Atlantic Ocean 大西洋
❷专有名词多表独一无二的事物，无复数形式。
❸专有名词前不加冠词，但由普通名词构成的专有名词有冠词。
America 美国⇔the United States of America 美国 - 普通名词概念普通名词是表一类人或事物共有名称的词。
- 个体名词概念理解个体名词是表个别人或事物的名称的词。boy 男孩⇔ pen 钢笔⇔cat猫
- 集体名词概念理解集体名词是表一群人或事物的名称的词。people人们⇔police 警察⇔cl ass 班级
- 物质名词概念理解物质名词是无法分为个体实物的词。物质名词是物质没有确定的形状和固定尺寸的实物。
steel 钢⇔ water 水⇔ air空气 - 抽象名词概念理解抽象名词是表抽象概念的词。抽象名词是存在于意识形态里的动作、状态、品质或其他抽象概念。
study学习⇔health 健康⇔friendship 友谊
- 名词数概念名词数是名词的单复数形式。
- 不可数
- 可数
- 名词格
- 名词用
- 动词
- 形容词
- 副词
- 代词
- 数词
- 虚词
- 句法
- 句子结构
- 定语从句